三十个人的小课堂上，学生们面对专业影像读片设备，正在分组讨论关于如何正确辨别肺小结节，并根据老师提供的真实病例进行分析及诊断。
这是河南省医学高等专科学校第一届医学影像专业教改班授课现场，而授课的老师，则是河南省胸科医院医学影像科专业技术人员。
医学影像诊断学是医学影像学专业的必修课之一，在临床疾病的诊断以及治疗方案的选择等方面发挥着积极的作用。
近年来，随着医院教学建设的不断深入，我院务实创新的将优质医学资源与高校教育相结合，并在今年3月初，与河南省医学高等专科学校本着“资源共享、优势互补、合作共赢”的宗旨，联合启动了该校第一届医学影像教改班。
为了保证教学质量，学校曾对多家医院的医学影像科进行考察，我院医学影像科以专业的技术优势和先进的硬件设备最终被选为培训基地。
“教改班的设立，是以联合培养行业所需的技术技能型人才为重点，我们作为教改的培养基地，不仅是对教研工作的认可，也是对我们诊断技术和实力的肯定。”负责此次培训的医学影像科主任杨瑞说.
创新务实
本次教改班课程中包含有医学影像诊断学、超声检查技术、放射治疗这三门必修课。带教老师均由工作经验丰富、理论基础扎实、教学能力较强的具有中级职称以上的一线专业技术人员担任。他们针对每一门课程与教材，严格按照教学大纲制定教学内容，授课内容严谨规范，同时，更贴近临床实际，更具有针对性、实用性和前瞻性。
杨瑞说：“我们将以此为契机，加强与院校的沟通交流与合作，实现资源共享，为社会培养出更多基础扎实、临床技术过硬的影像诊断技术人才。”
教学相长
为了让学生更直观、更形象的理解教学内容，带教老师利用先进多媒体设备将专业影像诊断过程清晰的展现出来，同时，将大量真实、典型病例带入课堂教学，拓宽了学生的视野。
与传统授课相比，采用边理论边实践的教学模式，将理论、见习有机融为一体是教改班的一大优势。
比如，学生们刚上完一节CT理论课，随后便以5人一组跟随带教老师实地学习、观摩、操作。实践的过程给学生带来不一样的学习体验，对知识的理解和接受度也远远高于传统课堂。
学生刘珊珊说：“进入病房，近距离了解临床的工作更有利于促进我们学习，理论与实践相结合学习效率远远高于对着书本死记硬背，在知识的运用上要更加灵活。”
除了学习专业影像技术之外，课余时间，学生们以两人为一组，跟随一名技术老师全天见习，以便让学生更全面系统的掌握所学技能。
“在这里，不仅能让学生学到专业知识，还学到了急救、感控、政治思想及英语，教改班其实就是将课堂搬到了医院，让所学知识更贴近临床，拓宽知识视野。”
虽然课程在3月份启动，但前期相关准备工作早已提前开始。我院医学影像科、科研办从执教资格审查、制作教学日历、部分课程试讲、统一设定考评标准，到课程创新、备课试讲、教学管理等重点方面一一进行梳理和安排。
除此之外，我院针对此次联合教学工作中疫情防控、教学、生活、安全等方面多次讨论，不断完善管理，力求为学生们提供一个良好的学习环境。尽管每节课只有短短40分钟，可背后凝聚的是医院厚德仁术、授业解惑的医者传承理念。
目前，虽然第一期教改班课程刚刚结束，可我院带教老师们已经开始着手准备下一步的授课计划。
在教改班筹备之初，就得到了院党委和专家们的大力支持。我院作为省级三甲专科医院，承担着以医疗、科研、教学、预防保健等重要任务。杨瑞表示，此次与院校联合成立第一批医学影像专业教改班，为我院下一步科研教学工作打下了坚实的基础，同时，我们也将以此为契机，在科研教学、人才培养等方面与高校深度融合，进一步提升我院医学教育质量和医疗卫生服务水平。
图：医学影像科
文：徐紫渝
审核：杨瑞 杨蕊
